ArTiKuLuA

IKTen erabilpena eskoletan. Garapena

Pedagogiko estiloa ordenagailuen irakaskuntzarekin erlazionatu behar dugu, teknologiak ikuspuntu psikodidaktikoan aplikatuz.

Irakasleek berriztu behar dugu klaseetan, ordenagailuen praktika gehiago sartuz. Hauek ikaskuntzarako gaitasunen garapenean bideratuta egon behar dira.

Alfabetatze prozesua oso garrantzitsua da eta gizartea aurrera doan heinean, honetako prozesu anitz sortzen ari dira. Komunikatzeko modu desberdinak eta asko daude eta formazioa eman behar diegu komunikatzeko prozesuetan aurrera jarraitzeko.

Argi dago, teknologia berrien menperakuntza datorrela, bilaketa, analisia eta datuen komunikazioen gaitasunak jabetzen dituztenean. Hau da, kultura digitalaren alfabetizazio tresnak erabiltzen ikastea, software, gaitasunen garapena teknologien bidez ikastea suposatzen du.

Gaur egun, ordenagailuak badauzkagu ere, garrantzitsuena ikasleei hauek erabiltzeko gaitasunak ematea da. Horrela hauek komunikatzeko tresna izatera pasatuko dira.

ArTiKuLuA

Ordenagailuak eskolan:

Gaur egun ordenagailuak edozein eskolan aurki dezakegu, haien erabilpena gero eta gehiago zabalduz. Baina batzuetan aurki gaitezke kurrikulumean eta praktikan informatika eta komunikabideen teknologien berdintasuna ez dela ematen.

Oso garrantzitsua da teknologiak metodologia barruan sartzen jakitea, hauen erabilera erronka bihurtuz. Honetarako irakaslearen prestakuntza garrantzitsua da, hauen bidez hezitzeko.
Jardueren planifikazioa teknologiekin oso ondo gidatuta eta planteatuta egon behar da. Ezin diegu ikasleei ordenagailuen aurrean utzi gidarik gabe, zer egin eta nola egin azaldu barik. Horregatik, irakasleak asko prestatuta eduki beharko du klasea, honek lan gehiago eraginduz.

Batzuetan ikasleak haien kabuz ordenagailuetan uztea ondo dagoela pentsatzen dugu, baina kontuan izan behar dugu gu garela hezitzaileak eta klase tradizional bat izango balitz bezala izango litzatekela, pausuak emanez. Argi geratu behar zaigu teknologiak bakarrik prozesuan laguntzeko baliabideak direla, ez oinarrizko osagaia, parte bat baizik.

Argi dago, gizartean gure metodologia moldatu behar dugula, bera berrizten den bezala. Informazioen bilaketa ez dugu soilik oinarritu behar liburuetan, teknologiez ere baliatzea ondo legoke.

Hau guztia irakasleen imajina aldatuko luke, ikuskatzailearen papera hartuz.